| 跳出仿真陷阱：对博士生学术评价的反思 |
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| 引用本文： | 尹婷婷.跳出仿真陷阱：对博士生学术评价的反思[J].学位与研究生教育,2022(6):70-76. |
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| 作者姓名： | 尹婷婷 |
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| 作者单位： | 尹婷婷，南京师范大学教育科学学院博士研究生，南京 210024。 |
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| 摘 要： | 在符号泛滥的时代，博士生学术评价表现出仿真特征。仿真在博士生学术评价中主要表征为：一是评价指标具有仿真性，表现为凸显学术论文评价地位，弱化其他学术成果的评价功能；二是评价方法具有仿真性，表现为学术成果的使用价值让位于符号价值；三是学术国际化具有仿真性，表现为对国际索引收录期刊的病态迷恋。博士生仿真学术评价制度的形成有它依存的内在逻辑和价值取向，包括行政逻辑遮蔽了学术逻辑，绩效主义催生了符号拜物教，利益相关者的合谋维护着仿真性评价。突破博士生仿真性学术评价陷阱需要明确博士生培养目标，树立正确评价导向；减少行政权力对学术的干涉，遵循学术规律；强化培养单位评价主体责任，开展沉浸式评价；尊重学科差异性，践行以学位论文为核心的多元评价制度。
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| 关 键 词： | 博士生教育 学术评价 仿真 符号 高质量发展 |
Reflections on the Simulation Based Academic Evaluation of Doctoral Candidates |
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| YIN Tingting.Reflections on the Simulation Based Academic Evaluation of Doctoral Candidates[J].Academic Degrees & Graduate Education,2022(6):70-76. |
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| Authors: | YIN Tingting |
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| Keywords: | |
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