| 对高校专业学位点自我评估的思考
——基于武汉理工大学的实践 |
| |
| 引用本文： | 梁传杰,范,涛.对高校专业学位点自我评估的思考
——基于武汉理工大学的实践[J].学位与研究生教育,2016(7):10-14. |
| |
| 作者姓名： | 梁传杰 范 涛 |
| |
| 作者单位： | 梁传杰，武汉理工大学学科建设处处长，教育科学研究院研究员，武汉 430070；范涛，武汉理工大学研究生院学科建设处副处长，讲师，武汉 430070。 |
| |
| 摘 要： | 基于武汉理工大学专业学位点评估实践，认为专业学位点自我评估要坚持学校自我评估与政府合格评估相结合、学位点自我评估与学科动态调整相结合、学位点自我评估与学科绩效投入相结合、综合评估与专项评估相结合、学术管理与行政管理相结合、学位点评估与后续建设相结合等六项原则，在具体实施过程中要经历试点阶段和全面推进阶段，要找准专业学位点自我评估定位，明确专业学位点发展目标，强化专业学位点专项评估，引入多元主体参与自我评估。
|
| 关 键 词： | 专业学位点 评估内容 评估主体 武汉理工大学 |
Reflections on Self-Assessment of Professional Degree Programs |
| |
| LIANG Chuanjie,FAN Tao.Reflections on Self-Assessment of Professional Degree Programs[J].Academic Degrees & Graduate Education,2016(7):10-14. |
| |
| Authors: | LIANG Chuanjie FAN Tao |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
|
| 点击此处可从《学位与研究生教育》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《学位与研究生教育》下载免费的PDF全文 |
