| 构建内生发展驱动的学科自我评估体系
——以北京大学为例 |
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| 引用本文： | 黄俊平等.构建内生发展驱动的学科自我评估体系
——以北京大学为例[J].学位与研究生教育,2015(7):1-6. |
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| 作者姓名： | 黄俊平等 |
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| 作者单位： | 黄俊平，北京大学学位办公室主任，副研究员，北京100871；何峰，北京大学研究生院培养办公室副主任，助理研究员，北京100871；严纯华，北京大学研究生院常务副院长，教授，中国科学院院士，北京100871。 |
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| 摘 要： | 以北京大学学科自我评估方案的设计与构建为例，探讨学科自我评估的内生发展需求和驱动机制，总结学校学科评估的指标设计特点，认为高校应树立学科评估与学科建设的科学理念。学科建设应以团队为支撑、与人才培养紧密结合，建立淘汰机制、优化资源配置；而学科评估应有多维度视角。
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| 关 键 词： | 学科 自我评估 研究生教育 |
Discussion on Discipline Self Evaluation System from An Internal Driven Perspective |
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| HUANG Junping et al..Discussion on Discipline Self Evaluation System from An Internal Driven Perspective[J].Academic Degrees & Graduate Education,2015(7):1-6. |
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| Authors: | HUANG Junping |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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