| 网络课程的网页布局与导航样式对学习影响的眼动实验研究 |
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| 引用本文： | 赖丽花,;王咸伟.网络课程的网页布局与导航样式对学习影响的眼动实验研究[J].深圳职业技术学院学报,2014(5):37-44. |
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| 作者姓名： | 赖丽花 ;王咸伟 |
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| 作者单位： | [1]深圳职业技术学院动画学院,广东深圳518055; [2]华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631 |
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| 摘 要： | Web网页是网络课程重要的人机界面,其布局和设计直接影响学习者的学习效果.本文从眼动心理学角度,利用眼动实验研究学习者利用网络课程学习的视觉搜索行为,测量学习者在3种常见的网页布局及其导航样式下学习时的眼动数据,探讨网页布局对网络学习的影响.通过记录注视次数、注视持续时间等6项眼动指标,并结合态度测量,试图揭示学习者学习时的眼动心理生理基本特征,以期找出适宜的网页布局形式和导航样式,为网络课程的设计和开发提出有效建议.实验研究表明：（1）T字型布局有利于学习者进行视觉搜索;（2）国字型布局更有利于学习者对知识的认知加工;（3）学习者进行视觉搜索时兴趣区集中在导航区,进行知识学习时兴趣区集中在主体内容区;（4）学习者在国字型布局下能取得更高的正确率.
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| 关 键 词： | 网络课程 网页布局 导航样式 视觉搜索 眼动实验 EyeLink II |
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