| 西部贫困县校本教研的现实困境与破解思路 |
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| 引用本文： | 梁红梅,曾庆伟.西部贫困县校本教研的现实困境与破解思路[J].河北师范大学学报(教育科学版),2009,11(9):128-132. |
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| 作者姓名： | 梁红梅 曾庆伟 |
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| 作者单位： | 1. 东北师范大学教育科学学院,吉林,长春,130024
2. 山东省教育科学研究所,山东济南,250011 |
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| 基金项目： | 吉林省教育科学"十一五"规划课题"义务教育阶段教学质量监控与保障机制研究" |
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| 摘 要： | 随着我国基础教育改革尤其是其课程改革的逐步推进与深入,"校本教研"已越来越受到教育教学理论研究者与实践者的关注,也成为当前农村学校健康推进新课程实施、促进学校改进和教师专业发展的一种方法性支持系统.然而,西部农村学校由于受校点分散、资源短缺、经费不足等因素影响.再加上滞后的教师专业发展,原本期望成为促进农村学校与教师发展的内在机制的校本教研并不乐观.
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| 关 键 词： | 西部 贫困县 校本教研 困境 |
The school-based teaching and research in the poverty-struck mountainous regions |
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| LIANG Hong-mei,ZENG Qing-wei.The school-based teaching and research in the poverty-struck mountainous regions[J].Journal of Hebei Normal University,2009,11(9):128-132. |
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| Authors: | LIANG Hong-mei ZENG Qing-wei |
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