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| 中国教育史研究的几个问题——基于对常用中国教育史教材的一种尝试性分析 | |
| 引用本文： | 李忠.中国教育史研究的几个问题——基于对常用中国教育史教材的一种尝试性分析[J].河北师范大学学报(教育科学版),2008,10(7):11-18. |
| 作者姓名： | 李忠 |
| 作者单位： | 山东师范大学教育学院,山东济南,250014 |
| 摘 要： | 已有的中国教育史教材,侧重于制度化教育的内容与形式的选择,形成一个相对系统的封闭体系。这种系统而封闭的编排形式,缺乏民生教育,大多数教育对象被遗忘,科技教育和商业教育缺失,制度化教育单轨独进,学习者在系统了解制度化教育历史的同时,容易对中国教育发展历史产生误解。其结果不仅不利于教育及教育史的理论建构,而且对教育实践活动也产生了消极影响。 |
| 关 键 词： | 中国教育史 中国教育史教材 问题 尝试性分析 |
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