|
|||||
|
|
| 论“缄默”的教师实践知识 | |
| 引用本文： | 梁红.论“缄默”的教师实践知识[J].高校教育管理,2006(1). |
| 作者姓名： | 梁红 |
| 作者单位： | 中南林业科技大学 湖南长沙410004 |
| 摘 要： | 教师的实践知识具有“缄默”的本质。教师知识缄默性的生成是由“内隐学习”的存在、教师作为实践者的角色以及实践知识本身的特征决定的。促进教师实践知识的习得对教师的成长非常重要。教师要在教学实践中善于借助自己的缄默知识来开展教学活动,同时也要不断地揭示实践过程中生成的缄默知识,使其显现出来,达到系统化、明晰化。 |
| 关 键 词： | 教师的知识 缄默知识 显性知识 隐性知识 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |