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| 学术情境试题的目标定位与编制策略 | |
| 作者单位： | ;1.中国科学技术大学人文与社会科学学院;2.安徽省教育科学研究院 |
| 摘 要： | 试题的情境会影响学生解决或解释问题的策略,国际大型教育测评都有很强的情境意识。学术情境以真实科学情境为背景,按照学术研究一般路径呈现信息,学生需通过理解情境发现问题,运用已有知识储备建构解决问题的路径,并且加以应用。学术情境试题的目标定位瞄准测评学生的科学素养,引领学生建构及应用知识。学术情境试题的编制策略可归纳为:(1)以隐含的方式创设科学问题;(2)融入真实的科学情境、梯度合理,并且遵循学术逻辑的问题链;(3)配置紧扣问题、跨学科、适度超前的新知识;(4)呈现支持建构、供给及时、多元互补的信息库。 |
| 关 键 词： | 科学素养 学术情境 命题 |
Target Localization and Strategies of Developing Academic Context Items |
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