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| 增值评价中的天花板和地板效应分析 | |
| 引用本文： | 骆文淑,陈方丁.增值评价中的天花板和地板效应分析[J].中国考试,2024(3):87-97. |
| 作者姓名： | 骆文淑 陈方丁 |
| 作者单位： | 1. 佛山科学技术学院;2. 广东省教育考试院 |
| 基金项目： | 广东省2022年度教育科学规划课题（教育综合改革专项）“增值评价模型的理论和应用研究”（2022JKZG082）； |
| 摘 要： | 天花板和地板效应是增值评价中经常会涉及的问题。其不仅与测验本身的天花板和地板效应相联系，还与增值评价模型的选择有关。残差增分模型和学生成长百分等级模型是增值评价中常用的条件状态模型，其所估计的个体成长是与同等水平学术伙伴比较的相对成长，在一定程度上可以破解天花板和地板效应问题。基于两组考生的中、高考数据进行分析比较，残差增分模型和学生成长百分等级模型在解决天花板和地板效应问题上的有效性得到了验证。研究结果为研究者和教育评价工作者选择增值模型提供了参考。 |
| 关 键 词： | 增值评价 增值模型 天花板效应 地板效应 |