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| 小学科学教师专业化发展现状调查研究——以湖北省为例 | |
| 作者单位： | ;1.华中师范大学 |
| 摘 要： | 在小学阶段,科学教育主要是通过小学科学课程来实施的。作为小学科学教育中不可或缺的一部分,教师队伍的建设情况直接影响教育的发展质量,教师专业化发展状况是衡量师资队伍建设水平的重要指标。基于问卷调查法与访谈法,从师资配备、教师专业能力、专业认知与专业心理品质等方面对湖北省16个市(州)102所小学的科学教师队伍展开调查。结果显示,湖北省小学科学教师存在师资紧缺、以兼职为主的师资结构制约教学质量提升、教师队伍专业化水平不足、教学能力失衡、教师培训体系欠缺等问题。针对这些问题,提出了相应的建议。 |
| 关 键 词： | 小学科学 科学教师 教师专业化 教师培训 |
A Survey on the Status Quo of Primary School Science Curriculum Teachers' Professional Development: Taking Hubei Province as an Example |
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