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| “成物·成思·成己”三位一体创造教育模式——以襄樊学院创造学系列课程改革为例 | |
| 引用本文： | 裴晓敏,张增常.“成物·成思·成己”三位一体创造教育模式——以襄樊学院创造学系列课程改革为例[J].襄樊学院学报,2012(11):84-88. |
| 作者姓名： | 裴晓敏 张增常 |
| 作者单位： | 湖北文理学院物理与电子工程学院,湖北襄阳441053 |
| 摘 要： | 襄樊学院有关专业充分利用创造学课程作为交叉学科在培养大学生创新素质方面得天独厚的优势,经过多年的实践与探索,在创新型人才培养方面取得了有益的效果.形成了以"创造"为核心,以中西创造教育特质汇通为指导,以互动性、开放性为特色,融成物、成思、成己为一体的创造教育模式,有关经验可为高校创造教育改革提供有益的借鉴. |
| 关 键 词： | 课程改革 创造教育 人才培养 |
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