| 漫话教育活动中的人文精神 |
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| 引用本文： | 张文质,林少敏,Lin Shaomin.漫话教育活动中的人文精神[J].中国远程教育(综合版),2002(2):71-74. |
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| 作者姓名： | 张文质 林少敏 Lin Shaomin |
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| 作者单位： | 1. 《明日教育论坛》杂志社,350003
2. 福建师大经济法律学院 |
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| 摘 要： | 张文质（以下简称张）：有一个很普遍的现象，我们的孩子低年级的时候都非常乐意表达，课堂上非常活跃，到小学高年级的时候，就开始沉默寡言了。那么到了初中、到了高中，就越来越不会说话了。到了大学的时候，如果让学生自由举手发言，往往没有人发言。那种内在的表达的欲望、表现的欲望受到了扼杀。人性的这个方面过早就枯萎了。我们从人性的角度来说，所有的人都有一种表达的欲望，表现的欲望。我们谈教育的人文精神一定要还原到具体的教育生活中去，从具体的教育行为来看我们的教师是怎么做的。如果不能还原的话，这个价值追求，不能和…
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| 修稿时间： | 2001年9月1日 |
Talking about Humanity Spirit in Educational Activities |
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| Lin Shaomin.Talking about Humanity Spirit in Educational Activities[J].Distance Education in China,2002(2):71-74. |
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| Authors: | Lin Shaomin |
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