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| 远程教育和谐师生关系的构建 | |
| 引用本文： | 刘建新.远程教育和谐师生关系的构建[J].中国远程教育(综合版),2005(12). |
| 作者姓名： | 刘建新 |
| 作者单位： | 浙江省广播电视大学长兴学院 |
| 摘 要： | 远程教育师生关系具有特殊性,在远程教育中,教师、学生和虚拟社区共同构成了学习的网上生态系统,师生之间的关系是这一生态系统下的共生的双主体关系。远程教育良性师生关系的构建过程就是教育质量的提高过程。积极、认真地开展各种活动,利用一切可以利用的途径增进师生现实交流,教师对各种活动情况进行点面结合的记载,建立学生学习过程的个人档案,是实现远程教育个性化教学的基础;个性化的指导性评价是繁荣虚拟社区,实现远程教育个性化教学,确保远程教育质量的有效途径。 |
| 关 键 词： | 师生关系 共生双主体 学习过程个人档案 指导性评价 |
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