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| 高师理科教学渗透人文教育的思考 | |
| 引用本文： | 张典兵.高师理科教学渗透人文教育的思考[J].继续教育研究,2006(5):81-83. |
| 作者姓名： | 张典兵 |
| 作者单位： | 菏泽学院,教育系,山东,菏泽,274015 |
| 基金项目： | 山东省教育厅人文社会科学立项资助课题的阶段性研究成果。项目编号:J03Y29 |
| 摘 要： | 高师理科教学渗透人文教育,既是当代科学技术和师范教育规律发展的必然要求,也是提高全民族素质和基础教育完善与发展的客观需要。高师理科教学渗透人文教育有其特定的内涵和独特内容。高师理科教学渗透人文教育必须切实更新教育观念,提高思想认识;完善学科课程,发掘了隐性课程;抓好课堂教学,重视课外活动;优化教师素质,实现育人功能。 |
| 关 键 词： | 高师 理科教学 人文教育 |
| 收稿时间： | 2006-03-11 |
| 修稿时间： | 2006年3月11日 |
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