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| 试论基于校本的成人教师专业发展模式 | |
| 引用本文： | 张洪.试论基于校本的成人教师专业发展模式[J].继续教育研究,2013(12):34-36. |
| 作者姓名： | 张洪 |
| 作者单位： | 广州大学继续教育学院,广东广州510405 |
| 摘 要： | 立足校本的成人教师专业发展有利于学校与教师发展目标的匹配,实现学校事业整体发展和成人教师个体专业发展的相互交融。学校应积极发挥组织引导作用,提供良好的发展环境,创建合适的发展平台,积极引导成人教师参加教学与科学研究;成人教师个体要增强专业发展意识,自我规划、自我管理、自我反思,加强合作,将外部评价与自我评价相结合,促进自身专业发展水平的不断提升。 |
| 关 键 词： | 教师教育 成人教师 专业发展 模式 |
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