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| 信息时代成人移动学习研究 | |
| 引用本文： | 郑权,陈琳.信息时代成人移动学习研究[J].继续教育研究,2011(2):68-70. |
| 作者姓名： | 郑权 陈琳 |
| 作者单位： | 1. 徐州市特殊教育中心,江苏徐州,221140 2. 徐州师范大学信息传播学院,江苏徐州,221009 |
| 基金项目： | 2010年度全国教育科学规划专项研究课题“成人终身学习资源建设研究”(编号:GKA103021) |
| 摘 要： | 随着成人移动学习环境的形成与发展,成人移动学习的理论研究与实践探索备受关注。对成人移动学习的时代背景、内涵发展与特点的研究表明,成人移动学习具有学习环境的开放性、学习动机的自发性、学习目标的明确性、学习内容的清晰性等四大优势;成人移动学习的策略是个性化学习、对话性学习和协作学习的有机融合。在信息时代,移动学习对成人学习目标的充实与达成、学习方式的丰富与变革将产生积极的影响。 |
| 关 键 词： | 移动学习 成人学习 学习优势 学习策略 |
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