| 教学本质论 |
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| 引用本文： | 杨道宇.教学本质论[J].继续教育研究,2008(4):149-151. |
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| 作者姓名： | 杨道宇 |
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| 作者单位： | 哈尔滨师范大学教育学院,黑龙江,哈尔滨,150025 |
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| 摘 要： | 从促进学生心理发展的角度看，教学的本质是一种特殊的认识过程、一种特殊的交往过程、一种自我反思过程、一种动力生成过程。
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| 关 键 词： | 教学本质 认识 交往 反思 动力 |
| 修稿时间： | 2007年12月15 |
The Theory of Teaching Essence |
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| Yang Daoyu.The Theory of Teaching Essence[J].Continue Education Research,2008(4):149-151. |
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| Authors: | Yang Daoyu |
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| Institution: | Yang Daoyu (School of Education , Harbin Normal University, Harbin , Heilongjiang, 150080 ) |
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| Abstract: | From the angle of promoting psychological development,teaching essences are as follows.Teaching is a special recognizing process;a special process of communication;a special reflexive process;a special process of motive generation. |
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| Keywords: | teaching essence recognition communication reflection motive |
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