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| 初中数学有效练习设计“三策略” | |
| 引用本文： | 黎桂群.初中数学有效练习设计“三策略”[J].数学学习与研究(教研版),2013(6):85. |
| 作者姓名： | 黎桂群 |
| 作者单位： | 广东省东莞市中堂中学 |
| 摘 要： | 《初中数学课程标准》指出,学生是数学学习的主人,教师要成为学生学习的组织者、引导者和促进者.数学练习是数学教学的重要手段,是学生学好数学、培养数学思维的有效途径.在数学学习中,教师通过作业设计,使学生获得充分从事数学活动的机会,在自主探究和合作探究中,分析和解决数学问题,学会数学学习的方法.然而,当前有些初中数学 |
| 关 键 词： | 练习设计 初中数学教学 数学学习 学生学习 数学课程标准 重要手段 数学思维 数学练习 自主探究 合作探究 |
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