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| 对“多元智能理论”与“学习潜能开发”的思考——立体几何“棱锥的体积”教案的剖析 | |
| 引用本文： | 王阳.对“多元智能理论”与“学习潜能开发”的思考——立体几何“棱锥的体积”教案的剖析[J].数学学习与研究(教研版),2008(8). |
| 作者姓名： | 王阳 |
| 作者单位： | 贵阳市第三十一中学; |
| 摘 要： | 一、理论与问题美国哈佛大学教授加德纳认为:智力是一种或多种文化环境下受到重视的解决问题或制造产品的能力.他认为智力是多元的,它不是一种能力,而是一组能力.每个人都至少具备七种智力,只是具体到每个人,表现 |
| 关 键 词： | 每个人 解决问题 体积公式 潜能开发 智力 立体几何 多元智能理论 面向全体学生 四棱锥 三棱锥 |
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