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| 数学教学活动要走出操作的误区 | |
| 引用本文： | 王海乐.数学教学活动要走出操作的误区[J].数学学习与研究(教研版),2013(10):124-125. |
| 作者姓名： | 王海乐 |
| 作者单位： | 浙江省乐清市丹霞路小学 |
| 摘 要： | 教师在数学教学中要为学生创设和提供自主学习、自主活动、自主发展的条件和空间,力争让每名学生都有机会动手操作,使他们在动手中思维、在操作中探索、在探索中创新.但同时我们更需要考虑到数学教学的实际情况,钻研教材、深入思考,走出操作的误区. |
| 关 键 词： | 动手操作 操作素材 内化吸收 主动建构 |
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