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| 小学数学作业的有效批改 | |
| 引用本文： | 陈燕.小学数学作业的有效批改[J].数学学习与研究(教研版),2013(16):132. |
| 作者姓名： | 陈燕 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市射阳县小学 |
| 摘 要： | 作业是学生学习的一项经常性实践活动,而批改作业则是教师对学生这一实践活动的评价过程,也是教学过程中不可或缺的环节.一、了解的"全批全改"的弊端小学数学作业的批改方法多采用"全批全改".目前随着数学改革的深入进行,以及时代对培养新型人才的需要,明显地暴露出作业"全批全改"存在着弊端.1.教师花费在评改作业上的时间过多小学高年级数学作业天天有,学生天天做,教师天天改.如果一个教师教两个班,每班按50人计算,每次要批改100本作业;若每次留4个题,一次要批改400道题,若每本作业 |
| 关 键 词： | 数学作业 作业批改 教师 培养学生能力 批改作业 实践活动 培养新型人才 数学改革 教学过程 小学高年级 |
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