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| 小学数学课堂教学有效性缺失浅议 | |
| 引用本文： | 马述民.小学数学课堂教学有效性缺失浅议[J].数学学习与研究(教研版),2011(4). |
| 作者姓名： | 马述民 |
| 作者单位： | 甘肃省嘉峪关市和城路小学; |
| 摘 要： | 审视目前的小学数学教学,有的乒乓球式的问答充斥课堂,教师以频繁的问答代替灌输,让人惊叹;有的教学情境一个接一个,让人眼花缭乱,繁华里隐藏着许多的浪费;有的教学计划性不强,脚踩西瓜皮滑到哪里算哪里,造成宝贵时间的流逝,学习效率低下.一句话,我们的课堂教学的有效性还在缺失.因此,必须构建有效的课堂教学,提高教学效率. |
| 关 键 词： | 课堂教学 小学数学教学 数学课堂 教学目标 教师 引导学生 效率低下 教学情境 缺失 教学有效性 |
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