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| 以教育“情”,孕育良好的数学情感态度价值观 | |
| 引用本文： | 许世玲.以教育“情”,孕育良好的数学情感态度价值观[J].数学学习与研究(教研版),2013(11):65-66. |
| 作者姓名： | 许世玲 |
| 作者单位： | 浙江省台州市椒江区洪家二中 |
| 摘 要： | 学生的情感态度价值观的培养,是一个由知识与技能的学习过程承载激活、熏陶和感染的过程,学生要通过参与数学学习活动去亲自感受、体验、领悟.只有日复一日的点滴积累,汇滴成溪,才能实现升华.因此,在数学教学中,教师要把情感态度价值观的培养有意识地、自觉地贯彻于教 |
| 关 键 词： | 态度价值观 数学教学 引导学生 数学情感 教师 平行四边形 情感体验 学习活动 自我价值感 教育 |
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