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| 基于审美教育的高中数学课堂教学实践研究——以“三角函数的图像与性质”为例 | |
| 引用本文： | 孙青.基于审美教育的高中数学课堂教学实践研究——以“三角函数的图像与性质”为例[J].数学学习与研究(教研版),2023(9):83-85. |
| 作者姓名： | 孙青 |
| 作者单位： | 江苏省常州市第五中学 |
| 摘 要： | 著名的美育理论家蔡元培认为：美育，归根到底，是一种感情教育，它所要得到的，是一种使人格变高尚的内在情感．随着素质教育和课程改革的普及，“数学美学教育”逐步纳入教育范畴，以审美能力、审美情趣为目标的数学美育旨在对数学知识和数学内涵进行提炼与深化，厚植学生内心，让数学教育更加灵动、立体、深刻．基于此，文章以“三角函数的图像与性质”为例，对高中数学美育内涵、本质、规律及表现形式进行深入解读，领略数学美学精髓，提升数学美育水平． |
| 关 键 词： | 高中数学 审美教育 课堂教学 实践研究 |