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| 教学做有机相融，德智体稳步共进 | |
| 引用本文： | 张克菊.教学做有机相融，德智体稳步共进[J].数学学习与研究(教研版),2023(7):125-127. |
| 作者姓名： | 张克菊 |
| 作者单位： | 甘肃省天祝藏族自治县民族师范学校附属小学 |
| 摘 要： | 依据时代发展新方向，顺应教育改革新潮流，教学方式的转变已然迫在眉睫．身处当今时代，教师不仅要能教好书，还要能够通过教育带动学生“德智体”全面发展．想要实现这两个目标，首先就要求教师自身素质过硬，其次就是以好的教学方式为依托．自身素质主要依靠长时间的教学实践来磨炼，而教学方式则需要通过广泛的借鉴与引用来获得．“教学做合一”便是新时代最具特色、价值最显著的教育模式之一．文章紧贴小学数学（人教版）教材，从“构建‘教学做合一’理念，打开教育新格局”“探索‘教学做’关联，明确教育新要领”“优化‘教学做合一’形式，产生教育新效应”三个大方向出发，对小学数学中的“教学做合一”展开实践探索． |
| 关 键 词： | 小学数学 教学做 教学实践 德智体 |