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| 数学美及数学教学中的美育渗透 | |
| 引用本文： | 赵建丽.数学美及数学教学中的美育渗透[J].数学学习与研究(教研版),2010(7):127-127. |
| 作者姓名： | 赵建丽 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市璜山镇中学,310014 |
| 摘 要： | 数学并不如许多人想象的那样枯燥，相反，数学是美丽的，是充满魅力的。数学之美有三大特征：简单、和谐、奇异。数学教学的目的之一是要让学生学会欣赏、体验数学美。为了把数学的美育功能真正落实到中小学课堂上，应该充分挖掘数学的美因，在教学中创设情景。让学生感受美，也能创造美。 |
| 关 键 词： | 美 数学美 课堂教学 数学美育 |
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