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| 换个角度看大班额情况下的合作学习 | |
| 引用本文： | 彭永新.换个角度看大班额情况下的合作学习[J].小学青年教师,2004(8):52-52. |
| 作者姓名： | 彭永新 |
| 作者单位： | 江苏句容市实验小学双语分校 |
| 摘 要： | 对于合作学习,大家有这样的想法:大班教学,教师要照顾的学生多,不容易开展合作学习;小班教学,每个学生受到教师的关注多,比较适合开展合作学习。如果换个角度看问题,大班额情况下开展合作学习,学生之间的交往要比小班多得多,无论是交往的广度,还是交往的深度,都有着小班所不可比拟的优势。从这个意义上讲,在大班额情况下完全可以开展合作学习,关键是我们怎样利用集体学习资源,比如,学生不同的生活背景、不同的思维方式、不同的认知水平等。这些学习资源,如果恰当地进行重组和利用,可以增进学生间的相互了解,相互启发。不可否认,在大班额情况… |
| 关 键 词： | 合作学习 集体资源 思维方式 教学活动 |
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