|
|||||
|
|
| 对分数的多维多元理解及教学建议 | |
| 引用本文： | 刘加霞.对分数的多维多元理解及教学建议[J].小学青年教师,2007(20):44-45. |
| 作者姓名： | 刘加霞 |
| 摘 要： | 在小学阶段,儿童掌握分数的概念感觉并不太难,但奇怪的是,为什么常常有中学生还不理解分数:1/2+1/3为什么不等于2/5呢?为什么除以一个分数等于乘这个分数的倒数呢?为什么分子、分母同时乘以(或除以)同一个不等于0的数分数的大小不变?事实上,真正理解分数绝不是那么简单,因为对分数应有多维、多元的理解. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |