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| “认识图形”教学案例与思考 | |
| 引用本文： | 李争.“认识图形”教学案例与思考[J].小学青年教师,2013(4):27-28. |
| 作者姓名： | 李争 |
| 作者单位： | 江苏徐州市铜山区新区实验小学 |
| 摘 要： | 本课是北师大版教材一年级下册第四单元"有趣的图形"中的第一课时。一年级上学期,学生已经学习了长方体、正方体、圆柱、球,初步认识了这些立体图形,形成了初步的空间观念。同时,学生具有一定的生活经验,在学习数学一段时间之后,能够根据老师的具体要求进行有目的的尝试,有一定的动手操作能力、初步的小组合作意识和一定的观察及发现的能力。为了更好地完成本次教学,我们设置了四个导学点。 |
| 关 键 词： | 平面图形 学习数学 学生 思考 具体要求 初步认识 正方形 数学知识 三角形 动手操作能力 |
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