|
|||||
|
|
| 概念教学中的简化、深化与网络化 | |
| 引用本文： | 李志学.概念教学中的简化、深化与网络化[J].小学青年教师,2004(11):35-35. |
| 作者姓名： | 李志学 |
| 摘 要： | 纸笔测试是评价工作中重要的一环,它能在一定程度上反映学生的学习状况。以往,我们对这样的测试更多的是关注其结果,即学生分数的高低。新课程背景下,除了关注测试的结果以外,很多老师开始将目光投向纸笔测试中反映出的更深层次的问题。江苏东海市教科院附小的董淑珍老师、浙江衢州市衢州师范二附小的冯俊老师、浙江杭州市余杭区博陆中心小学的方云凯老师不约而同地把注意力集中在测试卷中的一个典型题目以及从学生的解答中反映出的学生的思维状况上,从他们的分析中,我们也许可以得到一些启示。 |
| 关 键 词： | 概念教学 梯形 教学片断 小学 数学教学 网络化 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |