|
|||||
|
|
| 以“问题导学”突破教学难点——以《函数的单调性》教学为例 | |
| 引用本文： | 钱晓燕.以“问题导学”突破教学难点——以《函数的单调性》教学为例[J].贵州教育,2015(5). |
| 作者姓名： | 钱晓燕 |
| 作者单位： | 贵州省实验中学 |
| 摘 要： | “问题导学”是将教材中的知识点以问题的形式呈现在学生面前,让学生在提出问题、解决问题的过程中,掌握知识、培养技能、发展思维的一种教学方式.它既是一种教学模式,又是一种教学理念.作为模式,它强调教学活动的有序性、有效性,具有可操作性;作为理念,它强调学习活动的自主性和创造性,具有导向性.“问题导学”具体表现为:第一,课堂教学由问题开始,教师以问题的形式呈现教学目标,引导学生进行探究;第二,以问题为核心、以探究为主线,在探究的过程中提出更深层次的问题. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |