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| 构建高职院校思政课教师与辅导员协同育人机制的意义与路径 | |
| 引用本文： | 费殊靓.构建高职院校思政课教师与辅导员协同育人机制的意义与路径[J].贵州教育,2022(8):15-18. |
| 作者姓名： | 费殊靓 |
| 作者单位： | 贵阳幼儿师范高等专科学校 |
| 基金项目： | 2021年贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目“高职院校思政课教师与辅导员协同育人机制构建研究”（项目编号2021ZC022）阶段性研究成果； |
| 摘 要： | <正>高职院校思政课教师与辅导员协同育人机制是指在高职院校中通过领导管理、运行监督、评价考核、激励保障等机制的构建，实现思政课教师和辅导员在育人工作中相互补充、相互渗透、资源共享，发挥二者合力提高思想政治教育效果的机制。思政课教师和辅导员是高职院校思想政治工作的两支重要力量，构建高职院校思政课教师与辅导员协同育人机制，对于实现思政课教师与辅导员工作中的优势互补、提升高职院校学生整体思想道德水平、促进高职院校“三全育人”格局的形成具有重要意义。高职院校思政课教师与辅导员协同育人机制构建， |