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| 基于解读图像符号的绘本阅读策略分析 | |
| 引用本文： | 唐婉贞.基于解读图像符号的绘本阅读策略分析[J].贵州教育,2022(2):30-32. |
| 作者姓名： | 唐婉贞 |
| 摘 要： | <正>《3—6岁儿童学习与发展指南》提到“利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣”。因此，幼儿园教师和家长应当充分发挥自身在幼儿早期阅读中的作用，帮助幼儿养成良好的阅读习惯，阅读绘本则是实现早期阅读的有效途径之一。绘本不同于其他有图片的书，它的巧妙之处在于仅仅阅读图片，幼儿也能了解到图像符号传达的含义，大致猜想到绘本的内容。学龄前的幼儿处于前运算阶段，思维属于具体形象思维，不识字也不易理解文字的概念，阅读绘本符合幼儿的身心发展程度、认知水平和阅读习惯，更能够激发其阅读兴趣。 |