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| 实施新课改促进民族高中教师全面发展 | |
| 引用本文： | 李小平.实施新课改促进民族高中教师全面发展[J].贵州教育,2012(9):16-19. |
| 作者姓名： | 李小平 |
| 作者单位： | 黄平县民族中学 |
| 摘 要： | 教师专业化发展是指教师在整个专业生涯中,依托专业组织,通过终身专业训练,习得教育专业知识技能,实施专业自主,表现专业道德,并逐步提高自身从教素质,成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。（注：刘捷.专业化：挑战21世纪的教师M]，北京：教育科学出版社，2002．43．）课程改革与教师专业发展的和谐互动是高中新课改的核心理念之一。 |
| 关 键 词： | 教师 高中 专业化发展 民族 科学出版社 专业训练 知识技能 成长过程 |
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