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| 在新课标指导下提高识字效率 | |
| 引用本文： | 徐莉.在新课标指导下提高识字效率[J].贵州教育,2003(7). |
| 作者姓名： | 徐莉 |
| 作者单位： | 贵阳市第三实验小学 |
| 摘 要： | 全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿 )在识字教学上作了一定调整 ,把识字的重头放在低年段。其目的是为了让学生们尽早进入阅读过程 ,给他们打开一扇除了已有生活经验之外 ,另一个丰富多彩、可以让他们吸取更多知识的大门。但字词教学的高耗低效 ,一直困扰我们的语文教学活动。一方面是识字量大 ,另一方面必须积累一定数量的识字量 ,这两者之间矛盾 ,就要求我们在识字教学中采取一些行之有效的教学方法 ,以取得事半功倍的教学效果。一、增强识字的趣味性 ,创导自主识字方法兴趣是最好的老师 ,把识字教学变成学生与生字交朋友的游戏 ,把… |
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