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| 职教城学生核心素养校际协同培育研究——以株洲职教城为例 | |
| 引用本文： | 谭泽媛.职教城学生核心素养校际协同培育研究——以株洲职教城为例[J].宁波职业技术学院学报,2021(1):46-49. |
| 作者姓名： | 谭泽媛 |
| 作者单位： | 湖南汽车工程职业学院 |
| 基金项目： | 2020年度株洲市社科课题“职教园学生职业核心素养校际协同培育研究”(ZZSK20090)。 |
| 摘 要： | 职教城建设在我国方兴未艾,充分发挥职教城资源共享优势,培养学生专业素养的研究与探索有不少,但依托职教城进行校际协同培育学生核心素养的研究却鲜见于文献。职教城校际协同培育学生核心素养,既是职教城建设发展的需要,也是立德树人的现实选择。职教城可建立政府主导、院校指导的协同培育管理体制,建立以学生为主体、以活动为载体的协同培育运行机制,建立以激励为主、以评促养的协同培育考核机制;将活动打造成协同培育的主要途径,将社团培育作为素质养成的常设基地,将宣传媒体塑造成氛围浓厚的教育平台。 |
| 关 键 词： | 职教城 核心素养 校际协同 培育 |
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