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| “错题收集法”在教学反思中的应用 | |
| 引用本文： | 陈红.“错题收集法”在教学反思中的应用[J].课程教材教学研究(小教研究),2012(Z3):24-24. |
| 作者姓名： | 陈红 |
| 摘 要： | <正>一、教师收集错题的途径一是问题的预设。教师在上课前凭自己的教学经验和对教材的理解以及对学生的了解,对学生容易出错的问题进行预设,考虑到在这一知识点上学生会出什么问题,在讲课过程中特别加以重视。二是通过课堂发现并收集错题。在学生参与课堂教学、回答问题、课堂练习的过程中,教师要注意把学生普遍出现的错题记下来,以作今后教学之用。三是通过作业发现并收集错题。教师在布置作业,特别是批改学生的作业中,要做个有心人,及时把学生出现的普遍出错的问题、题目记录下来,并进行认真分析,找出规律性的东西,为教学所用。四是通过考试发现并收集错题。考试中教师不 |
| 关 键 词： | 课堂练习 收集法 讲课过程 思维能力 中更 回过头 |
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