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| 巧记忆重积累提高语文素养 | |
| 引用本文： | 黄慧.巧记忆重积累提高语文素养[J].课程教材教学研究(小教研究),2006(9):16. |
| 作者姓名： | 黄慧 |
| 作者单位： | 江川县前卫镇前卫中心小学 |
| 摘 要： | 不论从学习的角度看,还是从思维的角度看,记忆都是十分重要的。离开记忆,人的大脑便会成为一片空白。由此可见,记忆、积累是学习的前提条件,是新知识的生长点,也是形成创造能力的基础。一、多元记忆立体积累现代认知理论认为:大脑对客观事物的认识过程,必须依靠文字、符号、图象、情景、事件、信息和关系的配合。采用多元记忆,立体积累语言,要注重抓好两个基本环节:一是听读欣赏。即在充分感悟、理解的基础上,组织学生聆听完整课文的配乐朗诵,结合挂图、录像或多媒体课件,让学生一面静听默察,一面展开想象,也可小声跟读,细细咀嚼品味。这种… |
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