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| 必须走出实施素质教育中的几个误区 | |
| 引用本文： | 杨耀华.必须走出实施素质教育中的几个误区[J].课程教材教学研究(小教研究),2005(Z2). |
| 作者姓名： | 杨耀华 |
| 摘 要： | 由 于 一 直 处于 探 索 阶 段 , 对 于 素 质 教 育 人 们 难 免产 生 一 些模 糊 认 识 而步 入 误 区 ,归 结 起 来 ,这 些 认 识 误区 主要 表 现为“ 三个 等 同”。 一、将素质教育等同于减轻学生负担 素 质 教 育 是针 对 应 试 教 育 提 出 来 的 , 最 典 型 的 应试 教育 是 测试 主义 。 应 试 教 育 为追 求 升 学 率 和 高 分 , 使 学 生 负 担 过 重是 错 误 的, 但 一 味 的将 不 断 减 轻 学 生 负 担 视 作 素 质 教育 ,把减 少 作 业 看作 是 减 轻 学生 负 担 的 根 本 途 径 ,把 让学 生 有 更多 自 由 支 配时 间 、… |
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