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| “对话”教学要体现对话特点 | |
| 引用本文： | 陈秋华.“对话”教学要体现对话特点[J].课程教材教学研究(小教研究),2013(Z2):84-84. |
| 作者姓名： | 陈秋华 |
| 摘 要： | <正>1.紧扣话题,创设对话契合点。在步入对话语篇教学前,教师可从学生已有的生活经验出发,紧扣话题找到与学生生活相关的结合点,为师生展开真实而自然的交流创设与对话契合点,激发学生想说、爱说英语的欲望,激活学生的语言思维,从而在导入话题的过程中不知不觉地培养学生的听说能力,发展语言交际能力。 |
| 关 键 词： | 解读文本 语言思维 小学英语 听说能力 学习经验 交互学习 可从 经验设计 生生互动 |
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