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| 用字理识字法提高低年级学生的识字效果 | |
| 引用本文： | 刘暄.用字理识字法提高低年级学生的识字效果[J].课程教材教学研究(小教研究),2013(Z2):25-26. |
| 作者姓名： | 刘暄 |
| 作者单位： | 江苏省南京市雨花外国语小学 |
| 摘 要： | <正>《语文课程标准》指出:"识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合,运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。"字理识字主要是依据汉字构字规律和演变规律,以字形与义、音的关系为突破口,在对汉字进行解析的基础上,灵活运用各种直观手段进行识字的 |
| 关 键 词： | 猜字谜 识字教学 实物演示 识字方法 教学情境 直观手段 演示法 语言因素 联想法 图示法 |
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