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| 小学生习作指导浅谈 | |
| 引用本文： | 吴丽华.小学生习作指导浅谈[J].课程教材教学研究(小教研究),2013(Z2):22-23. |
| 作者姓名： | 吴丽华 |
| 作者单位： | 牟定县教育局教研师训中心 |
| 摘 要： | <正>习作是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的问题,也是小学生最不愿意完成的功课。小学《语文课程标准》对习作提出了这样的观点:只有为学生提供广阔的写作空间,减少对习作的束缚,才能实现写作的个性化,使学生表达出自己的主观感受。这就告诉我们每位小学语文教师,在指导学生写作时,要给学生习作留下丰富的思维空间, |
| 关 键 词： | 学生习作 小学语文教师 习作教学 小学语文课 不拘形式 作文课 思维空间 看图作文 思考空间 表达欲 |
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