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| 低年级数学中的“游戏”优化策略 | |
| 引用本文： | 杨文仙.低年级数学中的“游戏”优化策略[J].课程教材教学研究(小教研究),2014(Z3):44-45. |
| 作者姓名： | 杨文仙 |
| 作者单位： | 元谋县能禹小学 |
| 摘 要： | <正>在数学教学中,把教学内容寓于游戏之中,变单调、重复、类同、枯燥的数学知识为游戏活动,变静态的课堂教学为动态的数学活动,让游戏与教学结合,使学生在玩中学,在玩中获取知识。一、"游戏"在教学中的作用1.培养思维,激发兴趣低年级学生年龄小,注意力不集中,如何把他们的注意力吸引到学习中来也就成了组织教学的一抹重彩。组织得法,学生学有趣味;组织不当,教学失 |
| 关 键 词： | 游戏活动 厌倦心理 课堂气氛 合作意识 非智力素质 层次的 语言表达能力 练习内容 条理性 内容转换 |
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