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| 剑川白语区朗读教学策略探析 | |
| 引用本文： | 杨伟.剑川白语区朗读教学策略探析[J].课程教材教学研究(小教研究),2014(Z1):4-5. |
| 作者姓名： | 杨伟 |
| 作者单位： | 剑川县金华镇梅园完全小学 |
| 摘 要： | <正>朗读是我国语言学习的传统方法之一,也是语文阅读教学中最基本的方法。那么,在只通白语的区域内该如何进行朗读教学呢?本文结合教学工作实际,从朗读在语文教学中的作用、白语的特点、白语区朗读教学的策略三个方面来论述。一、朗读的作用1.朗读有培养阅读能力的作用文章的朗读水平体现着学生对其理解的程度。通过朗读能提高学生的阅读感知能力,使学生能正确、流利、有感情地朗读课文,也有助于学生明确作者的创作意图和所表达的思想感情。 |
| 关 键 词： | 朗读教学 白语 朗读水平 阅读教学 策略探析 语言学习 教师范读 教学工作 周一贯 课文内容 |
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