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| 浅谈小学低年级学生的识字方法 | |
| 引用本文： | 胡晓娟.浅谈小学低年级学生的识字方法[J].课程教材教学研究(小教研究),2014(Z2):25-25. |
| 作者姓名： | 胡晓娟 |
| 作者单位： | 楚雄市开发区永安小学 |
| 摘 要： | <正>识字是阅读和写作的基础,是低年级教学的重点。然而,怎样才能提高识字教学的效率呢?下面谈谈自己在识字教学中的几个方法:一、谜语口诀识字在识字教学中,学生们常常能根据每个汉字的特点,运用编谜语、口诀等方式识记生字。自主的氛围使学生的想象力得以激活,思维闪现出创新的火花。如学习"画"字,学生编出了谜语"一位姓田的小朋友去做船";学习"春"字时,编出了谜语"三人看日落"……猜谜语引进识字课堂,学生不仅生 |
| 关 键 词： | 小学低年级学生 识字方法 识字教学 自悟 分析问题能力 直观性 独体字 三滴水 表现欲 找水 |
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