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| 如何运用艺术符号开发学生大脑机能——左右脑连通诗歌训练法案例 | |
| 引用本文： | 唐嘉荣,邹丹,冯静洁.如何运用艺术符号开发学生大脑机能——左右脑连通诗歌训练法案例[J].课程教材教学研究(小教研究),2004(Z1). |
| 作者姓名： | 唐嘉荣 邹丹 冯静洁 |
| 作者单位： | 红河学院 (唐嘉荣，邹丹)，红河学院(冯静洁) |
| 摘 要： | 引言:近几年来教改理论探讨非常活跃,而涉及实践活动的研究更应加强,本文是继《论左右脑的均衡开发与人的全面发展》的理论研究之后所进行的实践活动——左右脑连通训练,旨在教学活动中均衡开发左右脑,激活心性、情性、人性、诗性以及想象力、创造能力和言语表达能力,增强对艺术符号的感悟欣赏和创作能力等,在教学过程中落实素质教育,促使学生正常全面发展。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |