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| 期特鲁效应与"和谐"教育 | |
| 引用本文： | 许森.期特鲁效应与"和谐"教育[J].课程教材教学研究(小教研究),2008(3):78. |
| 作者姓名： | 许森 |
| 作者单位： | 许森（蒙自县英华学校） |
| 摘 要： | 美国心理学家斯特鲁先生曾做过这样的实验:首先他将不同颜色的物品让学生识别,并说出颜色的顺序,学生很快就能说出颜色及其顺序;他再用红颜料写上"火"字,用绿颜料写上"树叶",用黄颜料写上"橘子",用蓝颜料写上"天空",学生也能很快说出是用什么颜色书写的及其顺序;第三次,他用红颜料写上"黑"字,用蓝颜料写上"红"字,用黄颜料写上"绿"字,用绿颜料写上"白"字,用紫颜料写上"黄"字,这一次学生却一头雾水,他们感到很别扭,记住颜色却忘记了字,记住了字又忘记了顺序,顾此失彼,急急巴巴说不出来. |
| 关 键 词： | 效应 雾水 蓝颜料 第三次 书写 橘子 黄颜料 树叶 绿颜料 红颜料 不同颜色 识别 学生 物品 实验 心理学家 美国 |
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