|
|||||
|
|
| “克和千克的认识”活动设计 | |
| 引用本文： | 吴晓燕.“克和千克的认识”活动设计[J].课程教材教学研究(小教研究),2013(Z6):64-65. |
| 作者姓名： | 吴晓燕 |
| 作者单位： | 楚雄市苍岭镇中心小学 |
| 摘 要： | <正>一、创设情境,谈话导入师:你知道生活中看到的物品有多重吗?前几天,老师让大家广泛收集、调查我们日常生活中常见物品的质量,我们现在来交流一下,好吗?(学生交流)师(小结):通过调查,我们知道了一些物品的质量,它们有的是用"克"作单位,有的是用"千克"作单位。(师揭题板书:克和千克的认识)师:要想知道你购买的物品究竟有多重,可以用什么方法?生:用秤称。师:我们一起来认识一下几种常用的秤。 |
| 关 键 词： | 活动设计 数学书 全班交流 进率 多媒体课件 合作时间 讨论交流 环节设计 买卖过程 探究方法 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |