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| 指导学生课外阅读的有效方法 | |
| 引用本文： | 杨保鸿.指导学生课外阅读的有效方法[J].课程教材教学研究(小教研究),2013(Z6):84-85. |
| 作者姓名： | 杨保鸿 |
| 作者单位： | 建水县第四小学 |
| 摘 要： | <正>《义务教育语文课程标准》(2011年版)明确指出:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"为此,教师应从学生的年龄特点考虑,充分调动学生的自觉性、能动性,加强课外阅读的指导,切实提高学生的语文素养。一、重视学生阅读兴趣的培养兴趣是最好的老师。只有让学生产生阅读的内部动力,才能开发心智,主动去了解、研究,在了解和研究的过程中,渐渐培养阅读的持久性,提高阅读兴趣。 |
| 关 键 词： | 学生课外阅读 阅读面 持久性 阅读量 课内学习 课程标准 阅读期待 学生阅读能力 指导方法 阅读态度 |
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