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| 运用『问题串』提高物理课堂效率 | |
| 引用本文： | 高建兴.运用『问题串』提高物理课堂效率[J].课程教材教学研究(小教研究),2010(3). |
| 作者姓名： | 高建兴 |
| 作者单位： | 弥渡县第一中学 |
| 摘 要： | 问题设计是一堂课的"灵魂",问题设计决定着教学的方向、顺序,关系到学生思维活动开展的深度和广度,直接影响着教学的效果.在物理教学中围绕教学目标和教学内容,采用问题串的形式激发学生学习物理的兴趣,提高学生课堂学习的参与度,引导学生步步深入地分析问题、解决问题、建构知识、发展能力显得尤为重要. |
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